O contexto global em rápida mudança assumiu um novo significado nos últimos anos, dificultando o progresso e as aprendizagens. Para que ninguém fique para trás, é necessário enriquecer e transformar os espaços de aprendizagem existentes através de uma abordagem integrada que sejam facilitadores da promoção das literacias na perspectiva de aprendizagem ao longo da vida.
Assim, este ano, o
Dia Internacional da Literacia será comemorado a nível mundial sob o tema «Transforming Literacy Learning Spaces», configurando uma oportunidade de repensar a importância fundamental dos espaços de aprendizagem para a construção de resiliência e como garantia de educação de qualidade, equitativa e inclusiva para todos.
A nível global, está a ser organizado um
evento internacional híbrido, a decorrer nos dias 8 e 9 de setembro de 2022, na Costa do Marfim. Conheça aqui o
programa.
Mensagem de Audrey Azoulay, Diretora-Geral da UNESCO, por ocasião do Dia Internacional da Literacia, 8 de setembro de 2022:
| «O Dia Internacional da Literacia oferece uma oportunidade para avaliar o progresso e criar impulso para celebrar a literacia como um direito humano essencial que desempenha um papel fundamental na sociedade. De fato, nas palavras do intelectual e educador brasileiro Paulo Freire, que dedicou grande parte de sua vida à educação de adultos, a literacia deveria ser “a prática da liberdade, o meio pelo qual homens e mulheres se confrontam crítica e criativamente com a realidade e descobrem como participar na transformação do seu mundo.” Juntos, alcançamos grandes conquistas neste campo. Em 1979, apenas 68% da população mundial sabia ler e escrever. Em 2020, esse número havia subido para 86,7%. Apesar desses avanços, 771 milhões de jovens e adultos em todo o mundo ainda carecem de competências básicas de literacia, e 60% desses são meninas e mulheres. O COVID-19 veio agravar esse problema, pois o encerramento de escolas e as interrupções causadas pela pandemia provavelmente levaram a perdas de aprendizagens e ao abandono escolar. Isto é especialmente verdadeiro para populações vulneráveis. Diante dessa situação urgente, a UNESCO e seus Estados Membros redobram esforços para que os avanços obtidos nas últimas décadas não sejam revertidos, mas reforçados. Por exemplo, e relacionado diretamente com a educação de adultos, os Estados Membros reforçaram este ano o compromisso com a literacia, adotando o Qaudro de Ação de Marraquexe que reconhece a aprendizagem e a educação de adultos como um fator-chave para alcançar todos os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Além disso, em junho passado, a UNESCO organizou uma reunião preparatória do «Transforming Education Summit», convocado pelo Secretário-Geral das Nações Unidas para setembro, em Nova York. A reunião preparatória contou com mais de 150 Ministros da Educação para reafirmar que a educação do amanhã deve ser inclusiva e focada nos mais vulneráveis, fornecendo-lhes não apenas competências básicas, mas também as chaves para funcionar no mundo contemporâneo. O encontro reafirmou ainda a importância de uma nova forma de literacia, a digital, como ferramenta essencial para a aprendizagem ao longo da vida. Os Estados Membros da UNESCO enfatizaram que alcançar estes objetivos requer um maior investimento em educação, ajuda internacional e mais recursos educativos abertos, gratuitos e de alta qualidade. Através da celebração do Dia Internacional da Literacia, a UNESCO apela a todos os atores, das áreas da educação e não só, a repensar o papel da literacia»
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